12月2日、5日，校党委书记、校长司林胜带队到书院座谈交流。校党委副书记高京燕，校党委副书记、工会主席刘荣增，副校长陈晓景、赵楠、张扬，相关大部和职能部门负责同志一同参会调研。
调研组认真听取了各书院的发言，全面了解了当前书院制社区化管理的推进情况，并重点围绕困难和问题同书院干部和辅导员代表进行了深入交流。
为从根本上解决目前存在的部分干部思想认识不到位、沟通协调不到位、能力素质不到位等问题，司林胜重点讲解了我校学科治理体系综合改革的内在逻辑。他指出，书院制是学校学科治理体系综合改革中的关键一环，既是紧密联系学部制与完全学分制的重要枢纽，也是有力支撑学科高质量建设和高质量人才培养体系建设的重要基础，是学校育人模式的重大变革。他强调，全体书院干部要“跳出书院看书院”“置身全局看书院”，把书院制改革和建设置于学校学科发展和人才培养工作的全局来看待，不断激发工作使命感责任感，不断提升工作价值感成就感。
就书院接下来在综合改革中如何积极主动担当作为，司林胜提出“四个更加注重”。一要更加注重内涵建设。书院层面要坚持“以学习者为中心”的教育生态理念，精准聚焦学生需求，加强书院的文化建设和文化积淀，增强师生的书院归属感；辅导员层面要进一步加强学习，提高思想认识，增强职业认同感，实现与学生物理距离、心理距离“双走近”。二要更加注重协同育人。一是做好书院与学部（学院）的“双院协同”，书院学院要立足学生需求做到育人工作的“双向奔赴”；二是做好书院之间的“院院协同”，各书院既要互相学习、借鉴经验，也要互相借力、共享资源；三是做好书院与大部（部门）的“院部协同”，更加注重大部之间的先行沟通协调和统筹谋划，明确书院各项基础工作的标准、流程与职责，书院要结合实际主动作为，积极做好工作的探索和完善；四是做好育人方式的线上线下“虚实协同”，尽快打通数据壁垒，加快完善“一网通办”“一网通用”的综合数据信息平台，真正实现数据赋能管理。三要更加注重约束激励。探索建立符合学校综合改革要求、更加体现约束激励的书院工作评价考核体系，引入多主体评价机制和关联性评价机制，确保考核结果客观全面。四要更加注重实践研究。把实践探索和理论研究相结合，持续聚焦工作、聚焦实践、聚焦效果，强化实践探索和学理性研究，为全面深化、做实做细改革各项工作提供扎实有力的基础。
司林胜强调，书院制改革是学校学科治理体系综合改革的“先行示范区”，全体书院干部敬业奉献、挺膺担当，确保了书院制的顺利实施并取得阶段性成效，接下来，书院要更加自觉地把改革摆在突出重要位置，坚持问题导向和破旧立新的目标导向，以钉钉子精神认真答好深化学科治理体系综合改革的“书院制”考卷，努力把书院制建设打造成为学校的特色名片。
（供稿单位：党政办公室；审核：李海松；编审：乔现伟；签审：丁勇）
